根据教育部统计，2013年，全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人。当前高校毕业生就业形势复杂严峻，再加上归国留学生、中专、职高、高中等毕业生共同竞争约900万个就业岗位，今年将成为新中国成立至今64年以来大学毕业生最多的一年，而今年也极有可能成为“史上最难就业年”。
2009年，爆发世界性的金融危机，当年我国大学毕业生人数是610万，当时由于国家采取刺激经济和就业的政策，当年GDP增长率达到8.7％，新增就业岗位1102万个，大约是大学毕业生人数的2倍，顺利度过了经济下滑带来的大学生就业危机。
然而今年，全国大学毕业生人数达到699万人，预计GDP增长率为7.5％，新增就业岗位数为900万个，仅是毕业生人数的1.28倍，为历年的最低值，而且我国每年相当一批归国留学生、中专、职高、高中等毕业生成为就业人员，共同竞争有限的就业岗位，所以从新增就业人数和就业岗位的数据来看，今年的就业困难程度要远远高于2009年，受宏观经济形势影响，企业用人规模缩减，毕业生求职难度增加。此外，国际经济及就业形势在一定程度上抑制了中国的外贸、出口、投资、就业等，也对高校毕业生就业产生影响。
在这庞大的就业大军中，传统观念中大家“看不上”的“中专”技校生，工作反而好找。不少企业认为，技校生专业紧贴社会需求，在人才市场上技能人才需求量大增的背景下，技校学生由于动手能力强，肯吃苦耐劳而成了企业的“香饽饽”。而他们的起步薪资也不低，据统计，刚毕业学生月平均薪资能达到3500元，并不低于大学生，像汽车维修、电梯等专业的学生几年后可以拿到过万月薪。
面对如此严峻的就业形势，被称为“天之骄子”的大学生，走出象牙之塔该如何选择，如何思考呢？
我们抛除外在因素对就业形势的影响与制衡，单从大学生自身素质进行纵深剖析不难发现，其实在就业“难”的背后更多的是大学生自身的原因造成的，笔者多年从事企业管理咨询工作，经常听到不少企业人力资源主管叹息人才难觅、一将难求，抱怨当今大学生除了拥有一纸文凭之外几乎别无他能，当然此话不能以一概之，但我们在职场中经常看到本科毕业生撰写一份公文，甚至连最起码的办公软件的使用都不能胜任。企业在用工招聘时，对毕业生的综合素质要求较高！一般在招聘过程中要进行笔试、操作和面试等，希望能招到：职业化素质高、吃苦耐劳、纪律观念较强、团队精神、敬业责任、到现场能尽快上手的实用型技能人才。因此，毕业生的质量是学校和学生生存发展的生命线！只有毕业生的职业化素质高了，这才是大学生就业的真正出路！
另外，部分90后毕业的学生贪图享受，不能吃苦耐劳，眼高手低，高级管理不能胜任，基础性工作又不愿意去做，也是造成就业难内在因素之一，“钱多事少离家近，位高权重责任轻；每天睡到自然醒，奖金领到手抽筋……”这种不健康的就业观成了当今的现实，这也是前面提到的职业类中专生就业优于大学生的重要原因。
纵观多年来的中国教育，我们不由会因为就业难而感叹中国的教育出路在哪里？中国的教育怎么了？多年以来，我们物质繁荣的背后是精神家园的失落，我们经济增长的代价是环境资源的浪费与破坏。诚信的缺失，趋利的疯狂，旧有的道德体系被打破了，新的信仰尚未建立，裹挟在物欲上的横流之中，使得我们的学之骄子成为社会转型期的无谓牺牲品。小时候，我们的家庭教育中缺失对孩子们的人格培养；成长中，我们的校园教育缺失了对孩子们的能力培养；长大后，我们的社会缺失了对孩子们的价值观的培养。长期以来，在我们的思维定式中，太过相信聪明，太过相信技巧，太过相信潜规则，太过追逐与攀比，在名利与奢华中渐渐冰封了真实的自我。人是人的环境，我们所抱怨的这个社会，其实我们生存其中的每个人都是现状的始作俑者。
大学教育的最终目的应该的是培养有完善人格、有学识、有思想和有创造能力的合格公民。就业教育只是大学教育的一部分，并不能代表大学教育的最终目的，如果仅仅停留在“技巧”的层面，只能“传道，授业”，不能“弘道明志，博学笃行”，那就偏离了教育的本意。