《从技术、专业人才走向管理》
发布日期:2016-12-26浏览:4609
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课程背景
您或您的企业是否碰到过这样的困扰:
1、一个好的专业人才却无法成为一个好的管理人员?
2、转型后的管理人员不了解管理的基本知识?
3、转型后的管理人员不了解管理人员与专业人才之间的特质差异?
4、转型后的管理人员还是从个人的角度思考问题,而不是全局?
5、转型后的管理人员还是喜欢个人英雄主义,而非团队力量?
从专业人才到管理人才的过渡,是需要从观念上的转变到做事方法的转变,以及一系列思维方式、管理工具的综合运用,只有这样,专业人才才不会害怕改变,企业才能更好的实现内部晋升的发展机制,更多的人才才能发挥更大的作用。
现在,就让《从专业人才走向管理》这门课程来帮助您获得解决问题的方法,以专业的知识帮助您打开思维的局限,看到更多外面的风景,获得更多的启发!课程价值点
您或您的企业是否碰到过这样的困扰:
1、一个好的专业人才却无法成为一个好的管理人员?
2、转型后的管理人员不了解管理的基本知识?
3、转型后的管理人员不了解管理人员与专业人才之间的特质差异?
4、转型后的管理人员还是从个人的角度思考问题,而不是全局?
5、转型后的管理人员还是喜欢个人英雄主义,而非团队力量?
从专业人才到管理人才的过渡,是需要从观念上的转变到做事方法的转变,以及一系列思维方式、管理工具的综合运用,只有这样,专业人才才不会害怕改变,企业才能更好的实现内部晋升的发展机制,更多的人才才能发挥更大的作用。
现在,就让《从专业人才走向管理》这门课程来帮助您获得解决问题的方法,以专业的知识帮助您打开思维的局限,看到更多外面的风景,获得更多的启发!课程对象
1、中层管理人员、基层管理人员
2、技术骨干
3、HR管理人员
致力于进行这种转型的企业人员解决问题
1、掌握一些管理的知识
2、认清不同职位角色之间的差别
3、了解管理人员需要具备的六个好习惯
了解管理人员需要具备的四项基本功学员收获
1、掌握一些管理的知识
2、认清不同职位角色之间的差别
3、了解管理人员需要具备的六个好习惯
了解管理人员需要具备的四项基本功企业收获
1、掌握一些管理的知识
2、认清不同职位角色之间的差别
3、了解管理人员需要具备的六个好习惯
了解管理人员需要具备的四项基本功课程时长
2天,每天不少于6课时 H课程大纲
一、管理之路
古典管理理论
行为客户理论
全球化与知识经济时代管理
二、技术人员转型管理的角色定位
技术人员转化为管理人员的背景
技术人员与管理人员的特质差异
管理者的工作和职责
三、技术经理必备的六个好习惯——专注结果、眼观大图
有关习惯
技术经理三个好的个人习惯
专注成果的要求
眼观大图的要求
四、技术经理必备的六个好习惯——紧扣要事、发展优势
技术经理忙碌而无效的原因
紧扣要事的要求
技术经理的4D原则
技术经理三个好的团队习惯
发展团队优势的要求
五、技术经理必备的六个好习惯——集思广益、创造信任
怎样才能使团队绩效最大化
团队合作的五种方式
集思广益的方式
信任的基础
情感帐户
六、技术经理的四项基本功——计划与决策
什么是计划
计划的种类、特点
计划的三要素
目标——计划的前提和目的
现状及资源的分析——计划的依据
决策——计划的关键
七、技术经理的四项基本功——组织与分派
何为组织
四种常见的组织结构
什么是分派工作
分派工作的原则
分派工作的步骤
分派工作中的潜在问题
八、技术经理的四项基本功——领导与激励
何为领导
领导的基础
发挥和培养领导者的个人魅力
情境领导
管理方格论
九、技术经理的四项基本功——控制与纠偏
何为控制
工作追踪的步骤
纪律面谈的步骤
有效控制的工具与法则
有关控制的说法
十、总结、问答与行动改善计划