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邹莫

邹莫 暂无评分

管理能力 中层管理

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让青春在管理的舞台上激情飞扬

发布日期:2016-07-07浏览:2474

  • 课程时长

    12 H

    课程大纲


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    培训管理、职业素养、通用管理、企业文化
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    评价信息evaluation
    讲师评分:5 分
    50%

    学员评价message
    2014-12-29匿名
    风趣 幽默 感悟颇深

    2014-12-09匿名
    反馈非常好,很生动

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    明基提出的卓越制造“五项修炼”
    经营管理素质
    经理人要上的3个台阶
    强制性权力
    引导着消费潮流的年轻人
    财务指标评价
    上升的重要平衡机制
    高管人才培养的“六个一”策略
    受制于行业政策,缺乏战略导向
    刚任职中层如何迅速上位
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    邹莫:让青春在管理的舞台上激情飞扬

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    相关课程
    让青春在管理的舞台上激情飞扬
    ——企业管理者管理技能提升课程

    【培训对象】中基层管理者
    【培训时间】2天
    【培训目标】
    认识管理者的角色定位及所承担的管理职责;
    掌握相关的实战管理技能,提高管理水平,进而有效提升公司的管理效益;
    能不断自觉提升自身职业素养,为下属起到表率作用,迎接更高管理任务的挑战。
    【培训方式】讲授+现场演练+小组活动+讲师点评+案例+视频
    【培训提纲】
    一、管理者的角色认知与管理职责
    管理是什么
    视频案例研讨
    作为下属的职业经理
    职务代理人
    四项职业准则
    常见的角色错位
    作为上司的职业经理
    经理人角色的七大变化
    职业经理的五大角色
    角色转变常遇到的挑战
    是领头羊,更是指挥家
    工作重点分配
    三大能力分配
    管人与做事
    管理者的十二项修炼
    经理人作为管理者的职责
    规范流程的优化
    工作任务的管理
    下属绩效的改进
    人才梯队的建设
    团队氛围的建设
    决策信息的提供
    二、管理技能大考验
    1. 时间管理
    案例:狼狈不堪的张经理
    时间管理的陷阱
    没有计划;
    不好意思拒绝别人;
    拖延;
    不速之客;
    会议病;
    文件满桌;
    事必躬亲。
    如何跨跃时间陷阱
    要事第一;
    以终为始;
    学会说“不”;
    学会对付不速之客;
    减少冗长会议;
    办公桌上的“5S”。
    时间管理的发展
    便条与备忘录
    行事历与日程表
    优先顺序
    独立意志
    时间管理矩阵图
    四象限理论
    讨论:我们日常的工作分属于哪个象限?
    时间分配偏重的结果
    4D原则
    2. 有效沟通
    沟通的七步心法
    测试:算术题
    讨论:自己的想法与主管领导的决策不一致该如何?
    沟通中的障碍
    沟通对象错位
    沟通场合错位
    内外环境错位
    人际风格与沟通
    测试:人际风格测试
    与不同风格下属沟通时的沟通要点
    沟通的艺术
    DASS影响法替代生硬推动
    同理心沟通
    视频:同理心沟通的应用
    3. 目标与计划
    目标管理
    目标管理的特征
    目标管理的好处
    目标管理的苦恼
    目标的设定
    常见的问题
    SMART原则
    设定目标的步骤
    目标对话
    常见的问题
    来自下属的阻力
    目标对话
    从目标到计划
    计划的好处
    制定计划的要点
    常见误区
    4. 激励
    激励的误区
    管理者认为下属最需要的行为
    下属实际上最需要的管理行为
    激励的资源
    管理情境案例
    激励的四个原则和五个策略
    激励的九个了解和九个“有数”
    激励地图
    头脑风暴:找出三十种激励方法
    案例:海尔的小改小革小发明
    指责与指正的区别
    批评的原则
    5. 员工培训与辅导
    训练才能有素
    探讨:培训需求如何产生?
    从冰山模型说起
    业务模型――培训需求的依据
    隐性知识推广的方法
    课程内化的步骤和要求
    讨论:你喜欢哪种管理风格
    员工四个阶段发展特征
    第一阶段:高意愿,低能力
    第二阶段:低意愿,较高能力
    第三阶段:变动意愿,更高能力
    第四阶段:高意愿,高能力
    阶段需求及对应领导模式
    第一阶段:指令型
    第二阶段:教练型
    第三阶段:支持型
    第四阶段:授权型
    发展阶段及领导模式分析
    测试:领导者自我行为分析
    三、管理者的职业素质与发展
    1. 经理人的职业素养
    责任心修炼
    企业与责任
    案例:冠胜园 & 三鹿
    案例:同仁堂 & 庆余堂
    案例:大锤砸出世界名牌
    责任感的定义
    责任心修炼
    案例:一次没有结果的销售会议
    案例:沃尔玛的责任文化
    案例:一颗螺丝帽
    个人与责任
    漫画:别轻易锯断你的十字架
    职场箴言:承担责任会使我们感到痛苦,但这种痛苦只会让我们更成熟!
    上进心修炼
    上进心=成就欲望
    案例:任务的最佳完成期
    案例:比让客户满意更高的境界
    上进心=乐观积极
    寓言:一棵苹果树的故事
    乐观积极心态的修炼
    案例:哈理斯的快乐钥匙
    案例:狼文化
    案例:CE的激情
    上进心=主动性
    案例:跑步机的故事
    探讨:为什么不主动
    探讨:性格可以改变么?
    案例:怎么才能变得勇敢?
    分享:个人成长经历
    主动性修炼
    案例:海尔开拓海外市场
    事业心修炼
    何谓事业心?
    案例:24168小时工作制
    我们究竟是在为谁打工?
    案例:《职业素养》的赶鸭子上架
    案例:微信上的对话
    职业箴言:事业是自己的,哪敢不敬?!
    事业心修炼
    案例:一位CE的责任与使命
    结果思维
    漫画:他挖了几口井
    结果三要素
    案例:一道未上的菜
    结果思维训练
    案例:九段秘书
    大局观
    组织中的冲突
    结果提前,自我退后
    2. 经理人的职业发展
    多种职业发展通道
    职业生涯发展分类
    内职业生涯
    外职业生涯
    管理者的成长阶梯
    华为的三、四、五级管理者
    管理者的综合素质
    视频:张灵甫的管理素质

    结语
        管理是一段泥泞、没有退路,但能体验无限旖旎风景的心动旅途,你,准备好了吗?


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