课程开发与设计
发布日期:2015-08-21浏览:2222
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课程背景
本课程专门为企业设计,帮助企业解决内部课程开发与课程体系建设的技术问题。当企业内部的培训师授课能力比较成熟后,通过培养他们的课程开发与设计能力,将快速提升内训师的综合素质与能力,也为企业内部建立课程体系,培养了骨干力量。真正为企业人才生产线的建立,培养了关键人才。课程对象
企业高、中管理层、内部培训师
学员收获
通过全面学习课程开发设计的六个步骤,让学员们了解课程设计的流程以及每个流程的设计技巧。包括培训课程的需要分析、培训目标的确定、培训对象的确定以及内容、资料的搜集、结构化的处理、教学方法的设计、讲师手册与学员手册的设计等。并通过现场课件的开发指导,学习的现场试讲,不断对学员带来的裸课件进行修缮,最后通过毕业MINI课程的讲授,完成从课件开发、优化、试讲、修缮,到最终完成整个课件包。课程时长
2天,6小时/天 H课程大纲
第一讲:课程开发的整体构思
案例:德鲁克谈组织的“教”与“学”,作为企业的高层管理者,你如何在企业中践行“教”与“学”的?
1、企业培训的战略地位
2、培训师3级开发设计能力
卓越领导者4级能力发展
管理者如何通过培训师的角色推动组织的发展
3、协助完成人才培育的“7-1”工程
第二讲:课程开发设计六步曲
课堂实践及预期成果:学习的同时,指导学员修缮带来的裸课件,在课程期间完成“课程大纲”的撰写、讲师课件1.0版,学员手册1.0版,教学计划表1.0版。
第一步:确定培训课题
1、认识课程开发6步流程
2、培训需求的分析
a) 厘清企业培训的3个一绩效目标
b) 确定培训需要的3个核心
组织需求
岗位需求
个人需求
3、课程整体框架4步分析法
员工绩效表现
确定培训目标
选择教学方式
设定评估标准
案例:常见企业员工培训项目
4、确定培训目的与预期结果
柯氏4级评估法
案例:不同类型课程的目标
5、确定培训课题的两个基本要素
学员课堂实践:修缮课题、培训目标、预期收益、培训对象、课程等课程大纲关键组织要素
导师现场点评。
第二步:组织教学内容
1、决定培训内容的两个关键指标
组织需求
学员需求
2者间的关系
2、构建课程内容工具:
框架工具--思维导图
内容资料的搜集与整理工具--思维整理术
演练与点评
3、内容组织模型
WHAT模型及案例
WHY模型及案例
HOW模型及案例
4、课程价值设计的六个方向
演练与点评
第三步:课程内容结构设计
1、内容结构的设计
2、组织案例
时序结构:企业文化培育四步
空序结构:员工守则
复合结构:二重蒙太奇
心智结构: 360°领导力
对比结构:企业家与经理人
演练与点评
3、课堂精彩四元素的运用
新知元素:让课程有料
哲理元素:让课程有道
情感元素:让课程有情
幽默元素:让课程有趣
4、课程大纲的编写技巧
案例:参考课程大纲
学员课堂实践:确定自己课程的内容组织及结构化,完成课程大纲的编写。
导师点评
第四步:课程教学方法的设计
1、个人魅力与培训风格
四种培训风格
2、教学目的决定教学方法
3、6种常用教学法学习
学习-讲授教学法
说明-演示教学法
研讨-案例教学法
演练及点评
启发-游戏教学法
演练及点评
巩固-实操教练法
教练-引导教学法
案例及演练
4、教学方法决定教学效果
5、教学法与学习效果
案例:成人学习流程
6、教学法运用小贴士
课堂实践:为你的课程设计教学方法
导师点评
第五步:课件呈现技巧
1、课件设计的基本要求
2、四代课件的发展与案例
第Ⅰ代课件:文字式
第Ⅱ代课件:插图式
第Ⅲ代课件:图表式
第Ⅳ代课件:声画式
案例:第3代课件
案例:第4代课件
3、页面的设计
级页面示例:团队的合作
目录示例:蓝海战略模式
级页面示例:持续成长的学习力
级页面示例:五种职业心态
4、精彩版权课程案例:
情境领导
德鲁克版权课程
世界级教练领导力课程
北大汇丰领导力课程
课堂实践:运用3代及4代技术,设计课程PPT,完成教师PPT1.0版。
导师点评
第六步:教学计划的制作技巧
1、教学计划撰写技巧
案例:教学计划表2模板
学员手册的制作技巧
课堂实践:撰写教学计划表及学员手册
导师点评
第三讲:课件成果检验
内训师综合大比武:5 分钟 MINI 课程精彩呈现,老师做个性化辅导点评,并做评分。